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上海確定入團十大步驟,比結婚隆重!
2018.11.6

文章来源:由「百度新聞」平台非商業用途取用"http://news.cyol.com/content/2017-06/29/content_16244493.htm"

上海確定入團十大步驟,比結婚隆重!發布時間:2017-06-2914:21來源:中青在線 作者:共青團新聞聯播王燁捷  主播君的話:  入團只是寫個入團申請書?發個團員證?戴個團徽?No,在上海,入團可沒有那么敷衍,一套步驟下來,那架勢都快趕上結個婚了!  入團竟有10部曲?  沒錯,在上海,入個團是要走十步的!  “‘入團10部曲’把團中央的規范性文件通俗化、步驟化了,方便學生識記和老師統一操作,所以很快就流傳開了。”上海市文來中學團總支書記徐樞清說。  “入團10部曲”首先是團前教育。過去,只有成為入團積極分子,才會進行團的知識學習;現在要求全部7年級學生(即初一學生)都要利用少先隊活動課接受團前教育。  “入團10部曲”的核心是青少年思想政治啟蒙,前面部分是培養“向往共青團、熱愛共產黨”的價值觀,后面部分則是凸顯“我入團我光榮”的責任感。  天山初級中學校長陳紅說,“入團的過程,就是育人的過程,這與學校本身的教育目標是一致的”。  在這所學校,一個年級每學期只有大約20人能入團,競爭激烈。但學習成績并不是決定性因素。有不少成績中等的學生,因為關心集體、樂于助人,也能從“學霸”中突出重圍,成為團員。  “入團10部曲看似繁瑣,做好了就是很好的教育。”長期關注中學共青團、少先隊工作的華東師范大學教授范國睿認為,“入團10部曲”符合青少年的思想意識形成規律,”循序漸進,水到渠成,在政治啟蒙的過程中,還融入了規則教育、民主教育、挫折教育等元素。“  入團儀式是“入團10部曲”的最高潮,“辦成最走心的儀式教育”是團上海市委對此提出的改革目標。上海市市西初級中學團總支書記陸驍敏在籌備2016年上半年的入團儀式時絞盡腦汁,后來從婚禮得到啟發,“我們把入團儀式辦成新團員與團組織的一場‘婚禮’,讓新團員在家長的陪伴下,走過青春之門,許下莊重誓言,在成長記憶中留下溫暖而深刻的共青團烙印。”  這么復雜?是不是真覺得比自己結婚還隆重?  降數據,會不會傷感情?  根據《中學共青團改革實施方案》,今年年底前,上海初中畢業生的入團比例應嚴格控制在30%以內,2018年年底將高中階段(含中等職業學校)畢業班團學比例則要控制在60%以內,之后還需進一步降低。  那么問題來了,降數據,會不會傷感情?  聽聽他們怎么說。  團上海市委相關負責人:  控制數量是為了提高發展質量,只要共青團組織的先進性體現出來,就一定會有更多的學生心向往之。  上海市文來中學團總支書記徐樞清:  改革前,一個班級主動遞交《入團申請書》的學生不到50%,現在雖然入團比例降低了,但主動申請入團的學生卻達到80%。  上海市天山初級中學團總支書記鄒璐邑:  發展團員原本是一件很鄭重的事情,也是最應該尊重學生主體性、自主性的工作。但過去一段時間以來,有些學校圖省事,在團員發展方面搞得過于簡單。最常見的,是由班主任老師根據學習成績好壞確定入團的先后順序,而且大部分都能入團,挫傷了學生入團的主動性。  閔行區莘松中學團總支書記胡宜寒發現,現在能入團的學生,不僅學習好,思想品行等方面也都是大家的榜樣,“同學們打心眼兒里認可”。一些沒能入團的學生,會主動寫第二份《入團申請書》表達愿望,“這在以前是沒有的”。  看似突然的變化,實質上團上海市委卻下了不少功夫,《入團積極分子培養考察登記表》制度就是其中之一。  這份登記表可以轉接和接續,入團積極分子從推選到培養教育考察,再到確定為發展對象,每個環節一目了然。  這項制度不僅能擴大初中入團積極分子規模、保護學生入團積極性,也能為高中階段發展團員工作打下基礎。  怎么把好入團這一關  比例控制的要求提出來了,具體到上海市近700所初中學校,如何確保嚴格執行?  團上海市委也想到了這一點,從2015年開始,他們就建立“兩級兩表”數據報告機制,每個學校在學期初和學期末,分別填寫團員發展計劃表和團員發展匯總表,由學校報到區里,區里審核歸總后報到市里。  團上海市委通過對數據分析,能夠及時發現基層操作中存在的普遍性問題,并有針對性地下發解釋性文件,給予具體的指導,最大程度統一基層的操作規范。  這還不夠,2016年9月團上海市委從30多個檢查和訪談項目中隨機抽取了6個區12所學校進行專項檢查。  抽查工作的細致程度,令徐匯中學團總支書記鄭靜潔驚嘆,“從團員花名冊里隨機抽取學生訪談,入團經過了哪些步驟,一步一步問得非常仔細”。  今年下半年,新一輪抽查又將開始,抽查結果將直接與年度考核評優掛鉤。發展團員工作被作為年度考核“一票否決”項目,團上海市委對檢查問題突出的團區委負責人進行約談。  事實上,上海各區團組織在發展團員工作上除了普遍開展自查、互查、抽查以外,還自創了許多好的做法。楊浦區、徐匯區分別編寫了少年團校和團前教育的區本教材;浦東新區、松江區在網上開展“微團課”大賽,有效提升了團課的整體質量和社會影響……  (圖片來自網絡)  來源:中國青年報  記者:王燁捷【責任編輯:李明芳】

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