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　　近日，澳洲統計局(以下簡稱“ABS”)發布的最新國際教育產業數據顯示，2018年澳洲該產業實現第6年的連續增長，且在至少1項教育指標上接近英國。同時，在目前的教育環境下，留學生在選擇學校時，也需要考慮很多因素，包括學校對學生的資助、就業項目以及畢業機會等。而澳洲教育也更加注重對畢業生工作能力的培養，其中，3所高校以培育學生取得職業生涯成功所需技能為重點工作。　　教育發展得益于良好基礎　　據報道，ABS數據顯示，2018年，澳洲教育出口額達到349億澳元，提高15個百分點。對此，澳聯邦教育部長特翰(音譯，DanTehan)表示：“經過政府對教育產業的數十年投資，加上澳洲世界一流的學者、教師和管理人員的努力工作及奉獻，澳洲高等教育領域享譽全球，處于領先地位。”　　特翰還稱：“澳洲國際教育產業充滿活力且表現良好，以至于總部位于英國的全球高等教育中心也作出預測，稱澳洲2019年將趕上英國，成為世界第二大受歡迎的留學目的地。”　　此外，澳洲高校聯盟的首席執行官杰克遜(CatrionaJackson)也表示，15%的增幅和前幾年的趨勢一致。自2014年起，澳洲國際教育的產值，每年保持在最低13%的增幅。　　同時，杰克遜也對特翰的說法表示贊同，澳洲教育的成功得益于10年前打好的基礎，教育產業的價值已經超出了金錢意義。她說：“國際教育除了支撐我們的經濟發展，并成為澳洲第三大出口產業，也通過培養留學生，打開了澳洲大門，讓澳洲和世界其他國家建立牢固的關系。”　　專家警告總體趨勢或下降　　然而，澳洲國際教育聯盟的首席執行官哈尼伍德(音譯，PhilHoneywood)卻表示，不應用最新的經濟數據，來作為衡量國際教育產業成功與否的指標。　　他說：“每月和每季度的數據，對一些評論員來說，有特別的用處，但這些數據并不能反映其他趨勢，以及學生的表現情況。如果每所大學仍以近4%的增長率提高學費、住宿費和其他費用，教育行業的收入當然也會隨之增加。而留學生學習英語等基礎課程的人數減少，這一指標或反映出產業總體下降的趨勢。”

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